FI.....

Doncs, sols queda dir que el crèdit d'habilitats comunicatives multimodals m'ha servit per a adonar-me'n que les noves tecnologies com les PDI, videoconferències...estan guanyant molt de camp dintre del món de l'educació i que com a futurs docents, no hem de deixar passar l'oportunitat d'aprendre més sobre aquestes eines i programes. Durant aquest crèdit he après que tot (televisió, ràdio, skype, videoconferènies...) el que tenim, depèn de com ho treballem pot tenir una finalitat educativa, ja que no havia pensat mai que una videoconferència, em serviria en un moment donat per a poder estar comunicada amb algún alumne que no ha pogut venir a classe presencialment. 

A tots i totes donar-vos les

per haver escollit aquest bloc per a consultar la vostra informació i als companys i companyes per la vostra ajuda.

Vull finalitzar dient, que serem docents i hem de donar exemple, però no oblideu que tots portem un nen/a dintre nostre i que de quant en quant s'ha de deixar sortir, perquè sinò el deixem morir!!!

ELS QUADERNS VIRTUALS

Els quaderns virtuals són un entorn d'aprenentatge digital que neix i es desenvolupa al Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya. Està format per un conjunt d’aplicacions de programari lliure (gratuït) i permet la creació de recursos didàctics multimèdia per poder avaluar el progrés i rendiment de l’alumnat. En definitiva, volen portar a la xarxa els quaderns d’exercicis tradicionals.

El projecte consta de diferents aplicacions com ara l’editor, el visualitzador i el generador web, que són accessibles des de qualsevol navegador amb internet. I una cosa interessant és que és disposa d’una versió que s’anomena portable que permet treballar amb les eines d’editor i visualitzador sense necessitat de disposar de connexió a internet.

A més a més aquests estan formant per un conjunt de fulls en els que hi ha preguntes i materials addicionals de consulta, aquestes preguntes poden tenir punts de diàleg, molt interessant, ja que permeten a l’alumnat i professorat escriure comentaris i dubtes.

Com a futura mestra de primària em seria útil a l’hora de manar algun exercici per a casa, ja que els quaderns són visualment atractius no com la típica llibreta de fer feina i està molt bé l’opció de que és puguin fer comentaris i els alumnes puguin preguntar dubtes.

VIDEOCONFERÈNCIA

La videoconferència és la comunicació d’àudio i vídeo entre dues o més persones a temps real, ja que tots estan connectats a la mateixa hora, es veuen per  webcam i es comuniquen per veu (micròfon).

Per a establir una videoconferència els elements que ens fan falta són:

- Un ordinador o telèfon mòbil.

- Una càmera.

- Accés a internet.

- Auriculars o altaveus.

- Micròfon.

- Programari com Messenger, Skipe, Adobbe connect...

El més nou en videoconferència és la multiconferència, on cadascun dels membres que vulguin establir una conversa, o poden fer des del lloc que sigui i d’aquesta manera parlar entre tots.

La videoconferència com a futura mestra de primària, em pot servir per a donar classe algun dia que no puga anar a l’aula per motius per exemple de malaltia, per a organitzar reunions amb algun pare que no pugui assistir presencialment a l’aula, si algun nen està a casa malalt també em serviria per a que no es perdés cap classe, ja que ell podria sentir el que es dona a l’aula i també per a que els nens/es puguin parlar amb altres nens/es per exemple de Anglaterra.  

AUDIOVISUALS

    Els audiovisuals, els trobem dintre de l’xtec i és una altra manera d’aprendre i un altre camí per a apropar la informació als ciutadans. Per tant, si acostumem el nostre alumnat a rebre informació mitjançant diferents estímuls (visuals, auditius, verbals), assegurarem una millor fixació de l’aprenentatge i afavorirem el desenvolupament total del seu pensament. El procés analític verbal que normalment potenciem, només és una manera d’aprendre a processar la informació, però no és l’única. Per això cal buscar l’equilibri entre les tècniques verbals amb les estratègies audiovisuals.

            Com a recurs audiovisual, escolliria la televisió, ja que penso que per desgràcia és davant la qual passen més temps durant el dia, i per aquest motiu l’utilitzaria com a recurs per a realitzar diferents activitats. Per a que no passen el temps en va al davant d’aquesta, els em d’ensenyar a escoltar de manera activa el que ens estan transmetent per la televisió, per tant que estiguin atents al que es diu, ja que desprès poden tenir una tasca i aprendre a analitzar els missatges que emeten, per a poder discriminar els que són positius i els que són negatius per a algun aspecte social com ara el masclisme. També m’agrada perquè hi ha molta varietat de programes, per tant podem treballar les diferents àrees (ciències naturals, socials, llengües i literatura..)  amb un recurs que els agrada.

                                                

En aquesta adreça http://www.xtec.cat/audiovisuals/educacioaudiovisual/index.html hi ha dos power points on explica de manera més extensa les finalitats, la selecció de continguts i objectius terminals de primer nivell de concreció per àrees i exemples d’unitats de programació relacionats amb l’educació audiovisual com a eix transversal, a l’àrea d’Educació Primària i Infantil, però també trobem Educació Secundària Obligatòria i Batxillerat.

WEB 2.0.

Entenem com a eniweb 2.0 aquelles eines o programes de software lliure (gratuïtes) i es refereix  a una nova generació de Webs basades en la creació de continguts produïts i compartits pels propis usuaris. Hi ha moltes eines dintre de la web 2.0 (de software lliure) algunes les podeu veure a la següent url, que està molt bé ja que estan classificades segons la seva funció:

http://competentes.wordpress.com/web-20herramientas/

De totes aquestes eines n’he escollit de diverses, ja que hi havia moltes que em semblaven interessants però algunes són:

GOOGLE CALENDAR  

Que és el google calendar?

Doncs una agenda online on es poden insertar els aconteixements que ens interessin. Està molt bé perquè es pot decidir qui els pot veure i qui no i es poden configurar recordatoris automàtics, inclús notificacions a telèfons mòbils.

Per a que em serviria com a futura mestra de primària?

Aquesta eina aniria molt bé a l’aula per a treballar amb alumnes de 5è i 6è de primària, ja que els recordaria els dies per exemple de les proves escrites, que segur que algun no haurà apuntat a l’agenda.

AUDICITY

Que és l’audacity?

L’audicity és un instrument fàcil d’utilitzar que ens permet gravar, editar i manipular arxius de so en diversos formats. També podem afegir efectes als arxius i canviar de format els arxius.

Per a que em serviria aquest instrument?

Doncs  l’audacity seria per a ús més personal, perquè m’aniria molt bé per a crear activitats amb so ja sigui a la pissarra digital interactiva (PDI) o al JClic (que parlaré més endavant). També els podria ensenyar als meus alumnes aquest programa ja que jo no sabia que existia i és un recurs interessant per a crear per exemple històries amb la nostra veu.

SKYPE

Què és el Skype?

L’skype és un programa el qual ofereix la possibilitat de comunicar-nos per so i també amb videotrucada, de manera més econòmica amb diverses persones que també tenen l’skype al mateix temps.

Per a que em servirà com a futura mestra de primària?

L’skype em permetrà comunicar-me amb diversos alumnes al mateix temps, en el moment en que jo no pugui assistir a l’aula presencialment o si algun alumne no pot venir a l’aula, d’aquesta manera no perdrem hores i ell no perdrà el fil de les classes.

SCREENTOASTER Toast your screen

El Screentoaster és un programa de software lliure on es pot gravar tot el procediment que estàs realitzant a la pantalla digital interactiva o al propi ordinador, per tant estarem parlant de vídeotutorials, la finalitat del qual és que desprès ho puguin veure altres persones o els alumnes.

Aquest programa és fàcil d’utilitzar i no s’ha de descarregar, sols has d’entrar a la web http://www.screentoaster.com/ on està el programa i més informació al respecte.

Aquesta eina em servirà per a poder gravar l’explicació d’algun programa o activitat que hagin de realitzar i desprès enviar-lo per correu als meus alumnes per a que no se’ls oblidi res del que he estat explicant a l’aula, és una bona eina i té molta utilitat, ja que alguns cops expliques les coses massa ràpid i els nens/es no tenen temps d’interioritzar tota l’informació rebuda.

DEL.ICIO.US

    El DE.LICIO.US és un marcador social, que és un sistema d’emmagatzematge, classificació i serveixen per compartir enllaços d’internet,  aquest ens permet penjar a la xarxa adreces que son interessants per a nosaltres, com si les guardes a favorits al ordinador, però et permet compartir-les amb altres persones que també estiguin interessades. Aquest programari està molt bé perquè aquestes pàgines surten classificades segons el seu contingut.

    El DE.LICIO.US per a la meva professió em pot servir per a compartir les adreces que em semblen interessants per a la feina amb altres companys/es, tenir la informació organitzada segons el seu contingut i per a que els alumens puguin trobar adreçes interessants per a crear els seus treballs.

Si cliqueu al damunt podreu veure un tutorial sobre el DEL.ICIO.US :

MICROBLOGING AMB TWITTER!!

Amb Twitter pots anar creant un microbloing. Twetter és un espai on et pots comunicar-te amb missatges curts anomenats tweets, cada tweet té 140 caràcters, en aquest vas creant entrades sobre el que et passa o el que estàs fent i vas creant el microbloging que podrà llegir tots els usuaris o enviar-ho als usuaris que tu desitgis.

El Twitter com a futura mestra de primària em pot servir per a comunicar-me amb els alumnes o amb altres professors i també per a que cada nen/a vagi escrivint o creant una mena d’història amb el que senten, per tant estaríem treballant amb la part emocional dels nens, molt important per a una bona comprensió per part del professor de l’entorn en el que viu i crear un vincle més fort entre jo i els meus alumnes, un dels objectius de treballar amb el twitter seria treballar la sintetizació, ja que amb 140 caràcters el text serà reduït i només podran escollir el més important .



PRESTAGERIA DIGITAL

La prestatgeria digital de la XTEC és un recurs ofert als centres docents que permet crear llibres virtuals amb continguts diversos i per a diferents finalitats.  Aquests llibres es poden llegir sense haver d'entrar a l'aplicació, excepte en els capítols sense accés, de manera que qualsevol persona pot veure'n el contingut.

Cada centre pot tenir tants llibres com cregui oportú i, a dins de cadascun d'ells, pot crear tants capítols com calgui. Aquests poden presentar-se en diferents idiomes i formats.

Només els centres i els CRP, identificats mitjançant l'adreça de correu del centre i la contrasenya corresponent, poden crear llibres i designar un usuari/ària XTEC que els administri.

Els llibres es divideixen en capítols. Per a cada un d'ells, es poden definir 4 tipus d'accés per a un usuari/ària, que són:

-     Sense accés (cal entrar prèviament i ser una persona autoritzada).

-     Només lectura.

-     Pot publicar amb aprovació prèvia.

-     Pot publicar sense aprovació prèvia. D'aquesta manera, diferents persones poden escriure diversos capítols simultàniament.

Com a futura mestra de primària la prestatgeria digital em servirà per a que els meus alumnes puguen crear contes o narracions d’una manera diferent al suport foli.  També per a trobar materials d’interès que hagin penjat altres centres, per mi com a docent o per als meus alumnes, ja que està classificat per cursos i puc escollir l’historia que vulgui i al estar classificat em facilita la recerca.

Informació extreta del http://phobos.xtec.cat/llibres/llibres_1/llibre/index.php?section=3&page=1.



eduCAT 1x1

És una aplicació didàctica que aposta per a que cada alumne segueixi el seu propi procés d'aprenentatge, per tant, aprendre de manera individualitzada utilitzant l’ordinador, d’aquesta manera les aules convencionals es transformaran en aules digitals, ja que els nens portaran l’ordinador portàtil a l’aula (el qual, un tant per cent és finançat pel departament d’educació) i les aules estaran dotades de pissarres digitals interactives, pissarres digitals, wi-fi.... Aquesta aplicació té com a objectiu integrar les tecnologies de la informació i de la comunicació (TIC) en els centres educatius.

En resum, podríem dir que l’eduCAT 1x1 és refereix a, un alumne + un ordinador.

            Per una banda, aquest aprenentatge està molt bé, ja que els nens/es aprendran a utilitzar l’ordinador de manera correcta i obtindran recursos proporcionats pels mestres per a buscar una informació adequada, perquè molts dels que hem començat a utilitzar l’ordinador sense que ningú ens hagi ensenyat com buscar documents per internet, el que ens ha passat és que no sabem ben bé on buscar. També fa que els llibres tradicionals s’esfumin, que per una part  està molt bé perquè tenen un cost elevat i fa que comprant l’ordinador no tinguis que comprar cada any llibres, però per un altra part no m’agrada perquè els llibres et fan aprendre a escriure, ja que ningú et pot corregir una falta com per exemple el word.

            Per un altra banda, tot aquest desplegament de noves tecnologies suposa una gran despesa econòmica, ja que s’han d’adaptar les infraestructures per a que tinguin wi-fi i prous endolls per a poder carregar els ordinadors.

Si no us a quedat massa clar, en aquesta adreça podem trobar un fullet informatiu sobre el projecte eduCAT 1x1: http://www20.gencat.cat/docs/msi-dgac/eduCAT%201x1/documents/educar_mon_digital.pdf

JCLIC

El JClic  és un servei del Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya i ens permet crear diversos tipus d’activitats educatives multimèdia com ara trencaclosques, sopes de lletra.., una aplicació Java que es distribueix mitjançant la tecnologia WebStart. Aquest programa es pot visualitzar, per a veure si ens interessa el contingut d’aquest o descarregar-lo.

El JClic està format per quatre aplicacions:

®     JClic: ens permetrà visualitzar i executar les activitats i crear i organitzar la nostra biblioteca de projectes.

®     JClic author: aquest programa permet crear, publicar i editar les activitats, és l’eina que utilitzarem nosaltres per a crear activitats per als nostres alumnes.

®     Activitats d’exemple: aquesta aplicació és la que ens permet veure les activitats ja fetes anteriorment i ens donarà una visió del que es pot fer amb el Jclic author.

®     JClic reports: aquest ens permet la recollida de dades sobre els resultats de les activitats fetes pels alumnes al JClic.

Amb el JClic author podem fer diferents tipus d’activitats com ara:

®     Activitats d’associació (complexa o simple).

®     Activitats d’exploració.

®     Activitats d’identificació.

®     Trencaclosques.

®     Activitats d’ordenació.

®     Jocs de memòria.

®     Mots encreuats.

®     Sopes de lletres.

®     Etc.

Hi ha més programes que ens permeten crear activitats multimèdia com ara el Hot Patatoes.

CACERA DEL TRESOR

La cacera del tresor és una pàgina web amb una sèrie de preguntes i un llistat de direccions d’Internet en la que els alumnes han de buscar les respostes. Al final hi ha una gran pregunta, però la seva resposta no hi apareix directament en les pàgines webs visitades anteriorment, aquesta pregunta exigeix pensar i valorar el que han après de les anteriors preguntes.

     

La cacera del tresor és diferència de la webquest, que la primera és caracteritza per una manera de treballar dels nens més ‘’lliure’’, mentre que la webquest té una cerca més guiada.

La cacera del tresor em seria útil per a que els alumnes adquireixin informació sobre un tema determinat, per a que practiquen amb Internet i pàgines webs interessants que en un futur poden utilitzar i per a millorar la comprensió lectora dels alumnes, que anteriorment és realitzava a parir de  la lectura de llibres, notícies en paper...i d’aquesta manera poden fer la feina que se’ls a demanat a classe de manera més divertida, ja que els agrada navegar per Internet i segurament trobaran altres documents que els puguin interessar.



EXE LEARNING

L'eXe Learning és un programa d’edició de llocs web educatius de codi obert. Serveix per a crear llocs web com ara webquest o la cacera del tresor.

Aquest, és el programa que utilitzarem nosaltres per a crear una activitat amb qualsevol eina que em estat veient a l’aula, ja que és un programa senzill, encara que hi ha més programes que serveixen per a crear pàgines web.

Penso que és una eina força interessant ja que no havia creat mai una pàgina web i practicant amb l’exe learning m’ha resultat una feina fàcil, cosa que m’ha sorprès perquè em pareixia una tasca força complicada.

WEBQUEST

Les webquest són activitats orientades cap a la investigació, en les quals part o tota la informació amb què l’alumnat interactua prové de recursos d’Internet. Tota webquest es composa per una introducció, tasca, procés, avaluació i conclusió. Hi ha webquest que també disposen dels apartats de crèdits i guia didàctica, però aquests dos són optatius.

Com a futura mestra d'educació primària les webquest em serviran per a buscar informació i activitats per a proposar a l'aula per a treballar algun contingut de manera més didàctica. També per a que els nens/es puguen veure que és el que farem al treball i com s'avaluarà, d'aquesta manera sempre ho tindran penjat a la web i no hauran d'apuntar el que s'ha de fer per por a oblidar-ho al seu bloc de notes.

Un exemple de webquest és el següent:

http://www.xtec.cat/~nalart/wq2010/familia/index.htm

WIKI

Un wiki permet crear documents col·lectivament per mitjà d'un navegador web utilitzant un llenguatge senzill. Aquest lloc web perment modificar i ampliar els documents escrits anteriorment, també podent crear enllasos a latres pàgines.  Un dels avantatges és que les versions anteriors no se suprimeixen mai i es poden restaurar.

   Com a futura mestra d'educació primària com el wiki perment modificar i ampliar el contingut ja escrit anteriorment, em permetrà crear activitats en les quals els nens hauran de ampliar el que ja hi ha escrit, corregir errors ortogràfics o modificar qualsevol element que ells creguin convenient. També`em permetrà canviar informació amb els alumnes i entre ells poder treballar a distància però en grup

PISSARRA DIGTAL INTERACTIVA (PDI)

    

La PDI està formada per un ordinador connectant a un video-projector, que projecta la imatge al que s'anomena pantalla interactiva, el conjunt s'anomena pissarra digital interactiva, en aquesta es poden fer anotacions manuals al igual que una pissarra tradicional, però amb la diferència que pots guardar el que has escrit, imprimir, enviar-ho pel correu electrònic i exportar-les a diversos formats. 

Penso que és una eina força útil com a futura mestra d'educació primària, ja que els nens/es veient i interactuant sobre el que estem donant de manera més directa possible dintre d'un aula, aprenen més ràpid i recorden els elements donats més fàcilment, ja que atenen més i les classes es fan més participatives per a l'alumnat. La PDI permet realitzar videoconferències, cosa que pots aprofitar per a realitzar activitats conjuntes amb altres centres i motivar els nens/es amb aquesta eina. Les classes es poden fer més atractives i documentades amb aquesta. 

I el que més em va cridar l'atenció, és que pots centrar l'atenció de l'alumnat on tu vulguis, fent la pantalla en negre i sols deixant veure el que tu vols que vegin els alumnes

.

Aquí deixo algun enllaç a vídeos on es veu molt clar la interacció en una pissarra digital interactiva, observeu el que es pot fer en aquesta pissarra que no es pot fer en la tradicional.

http://www.youtube.com/watch?v=gcnAMqr3s_A&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=tFwL9r34rrE&p=7C7625F885D8EBAB&playnext=1&index=71

http://mem.uab.es/videos/recercaTIC/

BLOC

     

 El bloc és una eina on els usuaris d'aquest poden escriure textos o articles, per a que altres usuaris puguin escriure i compartir informació, també poden veure la informació que han publicat altres persones.

La noeloteca de http://www.termcat.cat/, defineix bloc com a una pàgina web, generalment de caràcter personal i poc institucional, amb una estructura cronològica que s'actualitza regularment i que presenta informació o opinions sobre temes diversos.

      Aquesta eina com a futura mestra de primària em pot ser molt útil pel que fa a la relació família-escola, ja que es poden penjar vídeos o fotografies i fer comentaris, per exemple el dia de carnaval, es poden penjar les fotografies fetes als nens/es abans de sortir de l'escola o algun dia que es faci una excursió es poden penjar les fotos o algun vídeo, d'aquesta manera els pares, mares o tutors poden fer comentaris sobre el que els ha aparegut l'excursió i es queden tranquils perquè veuen el que fan els seus nens/es durant el dia o simplement el que es va donant cada dia a l'aula. Amb aquesta eina els nens/es també poden ensenyar als familiars el que van fent a l'escola.

El bloc per una banda, també em serà útil per a compartir informació i activitats amb altres centres o mestres, d’aquesta manera es converteix en un recurs força útil a l’hora de plantejar activitats, ja que els mestres van deixant comentaris sobre el funcionament de l’activitat i si l’han realitzat, que tal els ha anat a l’aula amb els alumnes. D'altra banda sería útil per a plantejar debats sobre algun tema amb l'alumnat, un espai on la mestra pot penjar notícies interessants per a l'alumnat i també un lloc d'intercanvi d'informació entre alumnes i mestres, ja que poden preguntar sobre alguna qüestió que no entenguin bé.

     Deixo un enllaç a un bloc d'una classe, per a que es puga apreciar l'utilitat d'aquesta eina per a la relació família-escola.

http://blocs.xtec.cat/p4formigues/

XTEC

XTEC és la Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya, està al servei del sistema educatiu de Catalunya. Es va posar en funcionament l'any 1989, en el marc de les actuacions del Programa d'Informàtica Educativa.  Des del 1995 és un servei d'Internet, àmpliament utilitzat pel professorat, els centres docents, els serveis educatius i altres estaments i organitzacions relacionats amb l'ensenyament.

XTEC conté una sèrie de recursos i pàgines per a l'ensenyament de diversos nivells. Hi podem trobar diversos tallers, jornades, cursos, notícies, programes...

Aquest portal em serà útil per a poder posar-me al dia dels diferents cursos, per tal de seguir formant-me en un futur i buscar recursos per a practicar-los a l'aula amb els alumnes.

REFLEXIÓ SOBRE ELS VÍDEOS

            Desprès de veure onze vídeos que ens parlen sobre l’avenç tecnològic que hi ha en la nostra societat, i com els nens/es estan aprenent més ràpid que nosaltres a utilitzar-la i també a utilitzar l’anglès com a llengua, em de reflexionar i jo penso, que ja no podem ser uns analfabets digitals, ja que com he dit abans els nens estan començant a interessar-se per les noves tecnologies i nosaltres em d’utilitzar aquesta eina per a motivar-los a estudiar d’una manera més didàctica, és a dir, em d’anar formant-nos permanentment per a adaptar-nos als nous temps i a les noves maneres d’ensenyar.

            També dir, que em de aprendre angles i fer aprendre’l de manera didàctica perquè és el idioma del futur, i jo ara em penedeixo de no haver estudiat angles, no ho vaig fer perquè no em motivava, però ara amb les noves tecnologies podem ensenyar aquesta llengua de manera diferent, no sols amb un llibre i exercicis, sinó fent muntatges amb vídeos, creant històries o simplement deixar als nens, que siguin ells els que creen una obra de teatre per a representar-la.

            Finalment, i per concluir, penso que està molt bé tot el que té a veure amb les noves tecnologies i amb la tecnologia en sí, però no em de deixar de banda tot el que ens han ensenyat a nosaltres, ni la metodologia que han fet servir per a que aprenguem, ja que penso que s’aprèn molt a través de l’experiència i si tens l’oportunitat d’anar a una granja a ensenyar-li a un nen com és un porc, aprendrà més que no pas veient-lo en un vídeo a través de l’ordinador, la smart table o en un paper.